Bukan rahasia lagi bahwa peralihan pandemi ke pembelajaran jarak jauh mengakibatkan masa booming bagi edtech. Perusahaan intelijen pasar HolonIQ memperkirakan pengeluaran edtech global mencapai $300 miliar pada tahun 2022 dan hingga $404 miliar pada tahun 2025. Pertumbuhan tersebut juga mendorong investasi, karena tahun lalu modal ventura meningkat tiga kali lipat dari tingkat pra-pandemi.
Tetapi apakah semua uang itu dihabiskan dengan baik untuk mempelajari produk dengan kemanjuran yang terbukti di kelas, atau apakah miliaran itu digunakan untuk teknologi demi teknologi?
Dengan booming edtech dan begitu banyak penawaran produk baru yang berkilauan di pasar, penting bagi pendidik untuk memilih alat yang dapat mereka percaya akan berdampak jangka panjang pada pembelajaran. Lebih sering daripada tidak, ini adalah alat yang memprioritaskan pembelajaran sains dalam desain produk mereka, untuk memandu visi dan fokus produk.
Ilmu pembelajaran adalah bidang interdisipliner yang menggabungkan penelitian dari berbagai topik, data, dan praktik dengan tujuan memajukan pemahaman kita tentang bagaimana kita belajar dan meningkatkan praktik dan proses pembelajaran. Menggabungkan hasil sains pembelajaran dalam produk bijaksana yang memiliki jalur yang jelas untuk berdampak pada pembelajaran siswa dan memungkinkan eksperimen dan iterasi produk yang ditargetkan dan bijaksana di sepanjang siklus hidup pengembangan produk.
Karena perusahaan teknologi pendidikan ingin menempatkan pembelajaran sains sebagai inti dari produk mereka, ada tiga langkah kunci untuk sukses: menyelaraskan tim mereka dengan hasil pendidikan, membangun umpan balik, dan mengevaluasi serta memvalidasi hasil Anda.
Menyelaraskan Tim Pengembangan Anda
Menyelaraskan tim Anda dengan hasil pendidikan utama adalah langkah pertama untuk mengintegrasikan pembelajaran sains ke dalam proses pengembangan produk. Tim pengembangan produk dan pakar sains pembelajaran yang terlibat harus menentukan, dan pada akhirnya mengumpulkan, hasil pendidikan yang dipilih untuk membangun visi produk. Ini mungkin berarti hasil pembelajaran khusus untuk siswa, tujuan keseluruhan untuk ruang kelas dan guru, atau tingkat peningkatan adopsi dalam mata pelajaran tertentu. Hal itu juga dapat terlihat melalui peningkatan kepercayaan diri siswa dalam belajar, pemerataan pengajaran dan isi pelajaran, serta potensi membekali siswa dengan keterampilan untuk masa depan mereka.
Terlepas dari visi dan tujuannya, itu harus berfungsi sebagai peta jalan yang konsisten untuk kedua tim saat mereka bergerak melalui proses pengembangan. Menyepakati hasil pendidikan dapat bertindak sebagai Bintang Utara terhadap mana tim dapat mengukur kemajuan suatu produk atau fitur barunya. Ini dapat mempercepat kemampuan untuk menyelaraskan, membangun, dan beralih pada suatu produk. Tanpa keselarasan seperti itu, tim mungkin mengarah pada hasil yang berbeda dan kurang berdampak, yang pada akhirnya memperlambat pengembangan dan inovasi.
Membangun Putaran Umpan Balik
Setelah selaras dengan tujuan bersama, kolaborasi baru akan dimulai. Tim produk harus membangun peluang untuk mempelajari konsultasi sains dan memperoleh umpan balik di bagian penting dari proses pengembangan. Selama fase penemuan dan eksplorasi pengembangan produk, konsultasi dengan pakar sains pembelajaran dapat membantu memperjelas visi produk dan memberikan fokus. Selama fase desain, komunikasi yang konsisten dengan ilmuwan pembelajaran dapat membantu meningkatkan intensionalitas di balik pilihan desain, dan pada akhirnya membuat tim selaras dengan hasil dan dampak pembelajaran yang diinginkan. Dan terakhir, selama fase validasi dan pengujian, pembelajaran sains dapat bekerja sama dengan tim peneliti efikasi untuk menyelaraskan metrik utama yang diminati dan untuk menentukan aspek produk apa yang dapat diubah atau diulang berdasarkan hasil penelitian.
Sebagai perusahaan pendidikan, kami dapat menunjukkan komitmen kami untuk belajar dengan secara konsisten menjadi pembelajar di bidang kami, menerima umpan balik, membuat perubahan, dan terus mengulang produk kami. Seiring perubahan pola siswa, kita harus menghadapi perubahan tersebut dengan produk dan fitur baru yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Kami sedang mempelajari perusahaan – kami harus menerima perubahan dan pembelajaran yang terus-menerus.
Menentukan Khasiat
Terakhir, tim produk perlu membuat sistem untuk memvalidasi fitur pembelajaran yang diinformasikan sains. Setelah produk atau fitur dibuat dengan maksud untuk memengaruhi hasil atau prinsip tertentu, tim harus berpartisipasi dalam eksperimen dan iterasi produk dalam waktu yang lama, untuk memvalidasi kemanjuran dan kemampuan alat. Perusahaan memerlukan fleksibilitas untuk menyertakan guru dan pengguna akhir dalam proses iteratif, menggunakan penelitian dan studi jangka panjang untuk menentukan (dan membuktikan) bahwa alat itu efektif. Bersiaplah untuk menerima umpan balik dari pelanggan Anda, dan kenali keahlian mereka sebagai ilmuwan lapangan, bermitra dengan Anda untuk memastikan produk Anda memenuhi kebutuhan pelajar mereka.
Kemanjuran teknologi pendidikan memainkan peran penting dalam tantangan yang dihadapi guru saat ini dalam membantu siswa memulihkan pembelajaran yang hilang akibat pandemi. Dengan menguji dampak pembelajaran integrasi produk sains pada hasil yang diinginkan menggunakan penelitian efikasi, organisasi dapat membangun sistem pengujian cepat dan iterasi yang kuat. Pada gilirannya, tim dapat mempercepat kemampuan mereka untuk mengukur dan meningkatkan alat mereka, di bidang (dan waktu) di mana penyesuaian kecil dapat membuat perbedaan besar bagi pelajar.
Memastikan Hasil
Karena guru dan administrator mencari teknologi untuk membantu mereka meningkatkan kemanjuran di kelas mereka, mereka harus mencari produk yang terfokus dan diteliti dengan baik yang berbasis pada pembelajaran sains. Dan saat organisasi ingin membangun alat yang sukses dan berdampak, mereka perlu berinvestasi dalam pengembangan produk mereka dengan siklus pengujian dan iterasi yang menempatkan pembelajaran sebagai pusatnya.
Terkait:
46 inovasi edtech di ISTELive 22
37 prediksi tentang dampak edtech di tahun 2023
Kayla Sheldon, Ilmuwan Pembelajaran Senior, GoGuardian
Kayla Sheldon adalah Ilmuwan Pembelajaran Senior di GoGuardian.
Posting terbaru oleh Kontributor Media eSchool (lihat semua)