INDIANAPOLIS, Ind. — Sebagian besar siswa sekolah menengah tidak melek finansial tetapi merespons dengan baik kursus ekonomi dan keuangan pribadi yang menyertakan alat digital dalam kurikulum mereka, menurut studi baru oleh Project Tomorrow dan Certell, pencipta keluarga Poptential™ paket kursus studi sosial pemenang penghargaan gratis. Klik untuk menge-tweet.
Menurut penelitian, hanya 10% guru yang mengatakan bahwa siswa mereka berada pada tingkat kemahiran yang lebih tinggi daripada dasar ketika memulai kursus ekonomi, dan 53% melaporkan siswa berada di bawah tingkat kemahiran dasar.
“Kurangnya literasi keuangan di kalangan siswa sekolah menengah menunjukkan mengapa ekonomi dasar dan kursus keuangan pribadi harus diwajibkan di sekolah menengah,” kata Fred Fransen, CEO Certell. “Saat ini, hanya 25 negara bagian yang mewajibkan siswa mengambil kursus ekonomi untuk lulus, dan hanya 15 negara bagian yang memerlukan keuangan pribadi. Jika siswa tidak meningkatkan pemahaman mereka tentang ekonomi dan keuangan di tingkat SMA, mereka mungkin tidak akan pernah mengenalnya.”
Dalam hal pengajaran ekonomi dan keuangan pribadi, instruktur melaporkan bahwa mereka menghargai penggunaan penceritaan digital, budaya populer, dan simulasi/permainan karena mereka membantu menghubungkan titik-titik antara teori dan kehidupan nyata, menurut penelitian tersebut. Guru yang disurvei mengatakan bahwa alat dan sumber daya digital yang mereka gunakan untuk mendukung pengajaran meliputi:
81% mengintegrasikan konten digital atau sumber daya online dalam sebagian besar pelajaran
77% menggunakan permainan digital, video atau online dalam pengajaran
76% menyesuaikan konten digital untuk memenuhi kebutuhan ruang kelas
68% menggunakan kurikulum online dengan siswa
63% menyertakan referensi atau konten budaya pop atau multimedia
Penggunaan referensi budaya populer (98%) dan simulasi (98%) dianggap sangat berharga untuk menyampaikan konsep-konsep kunci. Konten budaya pop yang paling banyak digunakan meliputi video, musik, episode TV, dan media sosial termasuk video TikTok.
Temuan menarik lainnya dari penelitian ini meliputi:
● Guru menghadapi tantangan dalam menggunakan konten digital untuk mendukung tujuan belajar mengajar.
• 59% kekurangan waktu untuk menemukan konten yang sesuai untuk kelas mereka
• 48% tidak memiliki kewenangan untuk melisensikan atau membeli konten digital
• 43% tidak dapat menemukan konten yang memenuhi tingkat kemampuan berbeda di kelas
● Instruktur yang berpengalaman lebih nyaman mengajar ekonomi dan keuangan pribadi, namun guru yang kurang berpengalaman lebih nyaman menggunakan simulasi selama pengajaran.
• 64% guru yang disurvei secara keseluruhan mengatakan bahwa mereka sangat nyaman mengajar ekonomi atau keuangan pribadi. Hanya 11% guru dengan pengalaman kurang dari 3 tahun dengan konten ini menganggap diri mereka sangat nyaman, dan 11% tambahan mencatat bahwa mereka sama sekali tidak nyaman.
• 90% guru dengan pengalaman hanya 1-3 tahun merasa nyaman menggunakan simulasi, dibandingkan dengan hanya 59% guru dengan pengalaman 16+ tahun.
● Pengajar yang menggunakan e-book Poptential dari Certell dan konten pendukung merasa lebih efektif.
• 66% guru mengatakan bahwa penggunaan Poptential memungkinkan mereka membuat pelajaran yang lebih interaktif dan relevan.
• 50% guru mengatakan bahwa penggunaan Poptential membantu mereka memfasilitasi peluang kolaborasi yang lebih besar bagi siswa mereka.
Secara total, 257 guru kelas yang mewakili sekolah di 34 negara berpartisipasi dalam studi penelitian. 29% melaporkan menggunakan e-book Certell Poptential dan konten pendukung dalam kursus mereka. Studi ini tersedia di situs web Poptential.
Tentang Certell, Inc.
Certell adalah organisasi nirlaba 501(c)3 yang misinya adalah membina generasi pemikir mandiri. Lebih dari 100.000 pengguna dari seluruh Amerika Serikat telah mendaftar untuk menggunakan rangkaian kursus studi sosial gratis Certell’s Poptential™, dan ribuan siswa lainnya dijangkau melalui kursus tingkat perguruan tinggi Certell di bidang hukum dan ekonomi, dan instruksi SensibleSchool™ untuk home-schooler, karyawan, dan narapidana. Paket kursus Certell telah memenangkan beberapa penghargaan, termasuk Penghargaan EdTech Digest untuk Kurikulum dan Solusi Instruksi, Alat Terbaik Teknologi & Pembelajaran untuk Kembali ke Sekolah, Penghargaan Tech Edvocate, Penghargaan Perunggu Keunggulan dari National Association of Economics Educators, dan Civvys Awards. Informasi lebih lanjut tentang Poptential™ tersedia di poptential.org.
Tentang Proyek Besok
Project Tomorrow adalah organisasi nirlaba pendidikan yang diakui secara nasional dengan fokus pada pemahaman dampak model pembelajaran baru dan intervensi terhadap hasil siswa dan efektivitas guru. Misi kami adalah membantu para pemimpin pendidikan, bisnis, dan kebijakan membuat keputusan terbaik untuk pendidikan melalui penggunaan wawasan berbasis penelitian secara efektif yang sangat memanfaatkan pandangan dan perspektif autentik pemangku kepentingan K-12, terutama siswa, orang tua, guru, dan administrator. Pekerjaan kami mencakup Speak Up Research Project yang sangat dihormati dan serangkaian evaluasi tahunan yang disesuaikan, umpan balik, dan studi kemanjuran yang memeriksa tren utama dalam pendidikan. Pelajari lebih lanjut di www.tomorrow.org.
Staf eSchool Media membahas teknologi pendidikan dalam semua aspeknya – mulai dari undang-undang dan litigasi, hingga praktik terbaik, hingga pelajaran yang dipetik dan produk baru. Pertama kali diterbitkan pada Maret 1998 sebagai surat kabar cetak dan digital bulanan, eSchool Media menyediakan berita dan informasi yang diperlukan untuk membantu pembuat keputusan K-20 berhasil menggunakan teknologi dan inovasi untuk mengubah sekolah dan perguruan tinggi dan mencapai tujuan pendidikan mereka.
Posting terbaru oleh Staf Berita eSchool (lihat semua)