“Jika Anda hanya dapat memecahkan kode kata-kata, tetapi Anda tidak memiliki konteks untuk memahaminya, Anda tidak akan mendapatkan bacaan yang efektif, efisien, dan terarah untuk mendapatkan makna,” jelas Dr. Molly Ness, seorang peneliti bacaan, penulis, dan wakil presiden konten akademik di Learning Ally, sebuah organisasi nirlaba terkemuka yang didedikasikan untuk menutup kesenjangan membaca.
Kemahiran membaca membutuhkan penguasaan banyak keterampilan yang kompleks. Dari kesadaran fonologis dan prinsip abjad hingga latar belakang pengetahuan dan kosa kata, setiap komponen merupakan bagian integral dari kemampuan pembaca untuk memahami teks. Penelitian menunjukkan bahwa untuk menjadi pembaca yang cakap, siswa membutuhkan instruksi literasi awal baik pengenalan kata maupun pemahaman bahasa.
Baru-baru ini, EdSurge berbicara dengan Dr. Ness tentang keterampilan yang dibutuhkan untuk membaca, cara paling efektif untuk mengajar mereka dan bagaimana Mempelajari Membaca Semangat Ally dapat membantu.
Ilmu membaca adalah kumpulan pengetahuan interdisipliner lama yang menunjukkan bahwa untuk menjadi pembaca yang mahir, anak-anak harus mampu mengangkat kata-kata dari halaman—atau memecahkan kode—dan kemudian juga membutuhkan keterampilan bahasa untuk memahaminya.
EdSurge: Apa yang ditunjukkan oleh ilmu membaca tentang keterampilan yang diperlukan untuk menjadi pembaca yang mahir?
Dr. Molly Ness: Ilmu membaca adalah kumpulan pengetahuan interdisipliner lama yang menunjukkan bahwa untuk menjadi pembaca yang mahir, anak-anak harus mampu mengangkat kata-kata dari halaman—atau memecahkan kode—dan kemudian juga membutuhkan keterampilan bahasa untuk mengerti mereka. Hal ini menunjukkan bahwa banyak keterampilan literasi yang saling terkait terjalin dan terjalin satu sama lain untuk menghasilkan bacaan yang efisien dan efektif.
Apa perbedaan antara pengenalan kata dan pemahaman bahasa?
Pengenalan kata adalah keterampilan dasar bagi seorang anak untuk mengangkat kata dari halaman dengan menerapkan kesadaran fonemik. Pengenalan kata mencakup identifikasi kata-kata yang akrab secara instan dan mudah, serta pengetahuan fonik yang menghubungkan nama huruf dan bunyi. Ini melibatkan penggunaan keterampilan decoding untuk menyerang kata-kata asing dan mengetahui berbagai jenis suku kata untuk memecah dan memecahkan kode kata multi-suku kata secara efisien.
Pemahaman bahasa adalah memahami makna di balik bahasa, serta makna kata-kata dan struktur bahasa kita. Ini termasuk pemahaman pembaca tentang bagaimana teks bekerja, penggunaan dan urutan kata dan kalimat dan pesan tersirat di balik kata-kata.
Dua proses pengenalan kata dan pemahaman bahasa tidak bersifat hierarkis; satu tidak terjadi setelah yang lain. Kami tidak ingin memberikan banyak pengenalan kata kepada anak TK dan mengabaikan pemahaman bahasa karena komponen ini berkembang secara bersamaan. Jadi, sementara kita meletakkan dasar untuk pengenalan kata, kita juga harus membangun kosa kata dan latar belakang pengetahuan siswa untuk mendorong pemahaman.
Dr Molly Ness | belajar sekutu
Wakil Presiden Konten Akademik
Mengapa pemahaman bahasa diperlukan untuk menjadi pembaca yang mahir?
Sebagai pembaca dewasa yang mahir, kita membaca untuk membuat makna. Kami membaca untuk kesenangan dan informasi, dan kami membaca untuk menjadi anggota masyarakat terpelajar. Semua tugas itu terletak pada kemampuan untuk memahami apa yang Anda baca. Jika Anda dapat memecahkan kode kata-kata, tetapi Anda tidak memiliki konteks untuk memahaminya, Anda tidak akan mendapatkan pembacaan makna yang efektif, efisien, dan terarah.
Mengapa fonik menerima lebih banyak perhatian daripada pemahaman bahasa?
Firasat saya adalah kami banyak fokus pada decoding karena ini adalah keterampilan yang terbatas; setelah kita mempelajari huruf dan bunyinya, kita dapat mencentang kotak itu. Kami menyebut keterampilan terbatas ini karena mereka memiliki akhir yang terbatas dan perkembangan yang lebih jelas. Pemahaman bahasa tidak pernah berakhir; kami selalu belajar lebih banyak tentang dunia, latar belakang pengetahuan, dan kosa kata. Keterampilan yang tidak terbatas ini tidak terbatas, dan mungkin sulit untuk mengetahui dari mana harus memulai instruksi tentang sesuatu yang begitu tidak terbatas.
Pengantar Excite Reading
Apa efek dari fokus pada fonik dan mengabaikan pemahaman bahasa?
Dengan hanya berfokus pada bagian bawah tali bacaan Scarborough, pengenalan kata, kami tidak bermaksud membuat makna. Meskipun kita mungkin memiliki anak-anak yang dapat memecahkan kode, jika kita tidak membicarakan semua sub-keterampilan dalam pemahaman bahasa, kita tidak akan benar-benar membuat tanda ketika kita mencoba untuk meningkatkan skor membaca yang sangat berfokus pada pemahaman. .
Apa yang diperlukan untuk pengajaran membaca yang efektif?
Instruksi membaca yang efektif harus eksplisit karena kami menamai apa pun yang kami ajarkan dan membantu anak-anak memahami bagaimana hal itu berkontribusi pada bacaan mereka. Dengan instruksi eksplisit, kami menghilangkan dugaan atau ketidakjelasan tentang apa yang telah dibahas. Pengajaran yang efektif juga bertransisi dalam langkah-langkah perancah yang jelas dari pemodelan guru ke praktik siswa mandiri; transisi ini terjadi melalui pelepasan tanggung jawab secara bertahap. Itu perlu berurutan dan membangun sendiri sehingga ada perkembangan keterampilan. Sama pentingnya, instruksi membaca perlu multi-segi, berfokus pada decoding dan pengenalan kata sambil meningkatkan pemahaman, kosa kata dan bahasa lisan.
Apa itu Excite Reading?
Instruksi membaca perlu multi-segi, berfokus pada decoding dan pengenalan kata sambil meningkatkan pemahaman, kosa kata dan bahasa lisan.
Excite Reading adalah solusi preK-2 yang membangun pemahaman bahasa. Ini mengelompokkan teks secara tematis dan memberikan instruksi eksplisit dalam kosa kata dari teks tersebut. Penggunaan set teks juga membangun latar belakang pengetahuan dan dana pengetahuan, yang meningkatkan pemahaman. Excite Reading secara eksplisit melihat keterampilan pemahaman bahasa secara komprehensif yang membutuhkan teks yang kaya, beragam, dan menarik. Kami sengaja membangun pengetahuan konten dalam domain informasi yang berbeda, seperti sains, studi sosial, dan seni. Elemen kunci lain dari Excite Reading adalah penyertaan think-aloud, di mana seorang guru menampilkan pemikiran mereka untuk menjadi model pemahaman bagi siswa.
Bagaimana Excite Reading mendukung guru dalam memberikan pengajaran membaca yang efektif?
Excite Reading siap untuk guru. Guru akan membuka rencana pelajaran yang bisa menjadi jaring pengaman. Ini adalah seperangkat rencana pelajaran yang dikelompokkan secara tematis, menarik dari teks yang kaya dan beragam dengan banyak latar belakang pengetahuan dan memberikan instruksi eksplisit dalam pemahaman dan kosa kata, semua melalui teks yang juga terhubung dengan pembelajaran sosial-emosional siswa. Dengan menyediakan menu pilihan instruksional, Excite Reading juga memungkinkan guru memiliki fleksibilitas untuk memilih item tertentu secara bermakna berdasarkan pengetahuan mereka tentang siswa dan kebutuhan mereka.
Bagaimana Excite Reading membantu pembaca pemula?
Excite Reading membantu anak-anak di awal proses membaca mereka dengan memaparkan mereka pada teks yang mungkin tidak dapat mereka pecahkan sendiri. Melalui membaca-keras dan buku audio, siswa berinteraksi dengan teks kompleks di luar tingkat membaca mandiri mereka. Teks-teks kompleks ini mendukung pemahaman mereka melalui paparan kosa kata yang canggih dan latar belakang pengetahuan yang kaya.
Apa dampak Excite Reading terhadap guru?
Umpan balik dari para guru sangat positif. Mereka menemukan bahwa anak-anak senang dengan teks dan bersemangat untuk menyelesaikan satu set teks. Guru melaporkan bahwa tingkat percakapan yang mereka dengar jauh melampaui apa yang mereka dengar dengan teks yang berbeda. Para guru juga melaporkan bahwa hal itu telah meringankan beban kerja mereka sambil memberikan hasil instruksional yang signifikan untuk uang mereka dalam hal apa yang mereka lihat dengan prestasi siswa.