Musim gugur yang lalu, pendaftaran perguruan tinggi AS turun untuk tahun ketiga berturut-turut, bagian dari penurunan yang signifikan dan stabil dari hampir satu juta siswa sejak dimulainya pandemi.
Pada saat yang sama, pemberi kerja, termasuk lembaga pendidikan tinggi, bergulat dengan kekurangan staf yang intens.
Kami menghadapi segmen pelajar dan pekerja potensial yang dapat membantu mengatasi kedua tantangan tersebut: imigran dan pengungsi.
Jutaan imigran menganggur atau setengah menganggur di AS saat ini, mewakili saluran pelajar dan karyawan potensial yang sebagian besar belum dimanfaatkan tetapi kuat.
Kami hanya perlu membantu mereka dengan keterampilan bahasa Inggris mereka.
Yang mengejutkan, Amerika Serikat saat ini melayani kebutuhan hanya 4 persen pelajar bahasa Inggris dewasa.
Universitas empat tahun dan community college dapat memainkan peran penting dalam pekerjaan penting dalam menyediakan akses yang lebih baik ke pengajaran bahasa Inggris yang berkualitas. Tetapi untuk melakukannya, mereka harus membayangkan kembali seperti apa pembelajaran bahasa Inggris di dalam dan di luar ruang kelas mereka. Sangat penting bagi mereka untuk menciptakan peluang pendidikan yang dipersonalisasi dan berfokus pada karier yang dirancang berdasarkan kebutuhan semua pelajar bahasa Inggris — pendatang baru serta mereka yang telah tinggal dan bekerja di AS selama bertahun-tahun — dan pasar tenaga kerja.
Terkait: Pelajar bahasa Inggris di perguruan tinggi: Dari terpinggirkan hingga tidak terlihat
Banyak institusi pendidikan tinggi masih mengandalkan model pengajaran yang ketinggalan zaman, tidak efektif, dan tidak terukur, meskipun ada bukti jelas tentang alternatif yang dapat membantu pembelajar bahasa Inggris dewasa mempelajari bahasa secara lebih efektif dan efisien. Penelitian baru menjelaskan bagaimana pembelajaran bahasa yang dipersonalisasi yang ditawarkan dalam konteks dunia nyata yang relevan jauh lebih efektif daripada pendekatan yang digerakkan oleh tata bahasa, latihan mengisi bagian yang kosong, dan dialog kalengan bernaskah yang masih umum digunakan di banyak program ESL.
Institusi sebaiknya berfokus pada instruksi yang berakar pada “pengajaran bahasa berbasis tugas,” sebuah pendekatan yang mengatur kursus seputar tugas spesifik daripada aturan abstrak tata bahasa dan konjugasi. Kursus berbasis tugas membekali pelajar dengan keterampilan bahasa yang mereka butuhkan untuk mencapai tujuan mereka — mulai dari mendaftar di program pascasarjana hingga mendapatkan pekerjaan baru hingga berkomunikasi dengan guru anak-anak mereka.
Pelatihan bahasa berbasis tugas cocok dengan Pendidikan dan Pelatihan Terpadu (IET), sebuah pendekatan yang sudah digunakan oleh banyak community college untuk memberikan dukungan berbasis keterampilan untuk program pelatihan karir dan magang; beberapa universitas dan pemberi kerja empat tahun juga menawarkan model yang sukses untuk dipelajari.
Di Emily Griffith Technical College di Denver, misalnya, siswa dapat menggunakan kinerja mereka dalam kursus bahasa Inggris berbasis komputer yang selaras dengan karier untuk menunjukkan kesiapan untuk program sertifikasi dalam keperawatan dan jaringan komputer. Model ini memungkinkan pembelajar untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka dengan langkah mereka sendiri sehingga mereka dapat langsung masuk ke program sertifikasi tanpa terlebih dahulu mengambil kelas formal ESL.
Amerika Serikat saat ini melayani kebutuhan hanya 4 persen pelajar bahasa Inggris dewasa.
Di University of Maryland, karyawan garis depan di seluruh kampus memiliki akses ke pengajaran bahasa Inggris yang dirancang untuk meningkatkan komunikasi dan kolaborasi dengan cepat serta membuka kesempatan kerja dan belajar baru di kampus dan sekitarnya.
Dan, terakhir, institusi pendidikan tinggi dapat bermitra dengan perusahaan untuk menawarkan program bahasa Inggris berbasis perusahaan di samping manfaat pendidikan lainnya. Semakin banyak perusahaan yang menyediakan pelatihan semacam itu. Karyawan di Kafe Mediterania Taziki yang berbasis di Alabama, misalnya, menerima instruksi bahasa Inggris yang dipersonalisasi yang dirancang untuk pekerja perhotelan, banyak dari mereka juga imigran dan pengungsi.
Semua model ini siap untuk direplikasi. Dengan tantangan dua kali lipat dari penurunan pendaftaran perguruan tinggi dan kekurangan tenaga kerja yang sedang berlangsung, tidak pernah lebih mendesak bagi institusi untuk menemukan cara baru untuk menarik siswa baru dan membantu sekelompok kandidat baru yang memenuhi syarat untuk memasuki dunia kerja.
Jika community college dan universitas empat tahun bekerja untuk menata kembali pengajaran bahasa Inggris, mereka dapat mendorong pendaftaran, mengatasi kekurangan pekerja, dan membuka peluang karier bagi orang Amerika baru — meningkatkan kehidupan jutaan pekerja dan ekonomi secara keseluruhan.
Katie Brown adalah pendiri EnGen, Perusahaan B Bersertifikat yang telah bermitra dengan akademi komunitas, universitas, dan pemberi kerja untuk memberikan pengajaran bahasa Inggris yang dipersonalisasi, kontekstual, mengutamakan seluler, dan selaras dengan karier kepada para imigran, pengungsi, dan penutur bahasa lain.
Kisah tentang pelajar bahasa Inggris dewasa ini diproduksi oleh The Hechinger Report, sebuah organisasi berita independen nirlaba yang berfokus pada ketidaksetaraan dan inovasi dalam pendidikan. Mendaftar untuk buletin Hechinger.
Artikel terkait
Laporan Hechinger memberikan laporan pendidikan yang mendalam, berdasarkan fakta, dan tidak memihak, gratis untuk semua pembaca. Tapi itu tidak berarti bebas untuk diproduksi. Pekerjaan kami membuat pendidik dan publik mendapat informasi tentang masalah mendesak di sekolah dan kampus di seluruh negeri. Kami menceritakan keseluruhan cerita, bahkan ketika detailnya tidak nyaman. Bantu kami terus melakukannya.
Bergabunglah dengan kami hari ini.