Pendidik langka dalam segala hal, apakah itu sumber daya, kompensasi atau waktu. Seringkali, kita kehabisan tenaga dan ke berbagai arah, menggunakan sedikit waktu yang kita miliki untuk mempelajari praktik terbaik atau mengikuti penelitian terbaru yang akan membantu kita menjadi guru yang lebih baik. Sebaliknya, kami terpaksa menghabiskan waktu untuk mempelajari skenario penembak aktif.
Saya kehilangan hitungan jumlah jam yang saya habiskan dalam pelatihan untuk situasi penembak aktif. Di banyak distrik, waktu disisihkan setiap bulan untuk tujuan ini. Karena serangkaian penembakan sekolah yang telah menjadi kejadian biasa di seluruh negeri, para pendidik harus mempraktikkan latihan penguncian dengan siswa kami, menenangkan mereka saat kami menggiring mereka ke sudut. Kami telah mempelajari statistik yang mengerikan dan menyaksikan simulasinya. Kami telah berlatih membangun barikade dan memecahkan jendela yang terbuka. Saya telah mensimulasikan melempar materi kelas ke penembak fiktif. Saya bahkan meminta seorang kolega menembakkan peluru busa ke arah saya dari senjata palsu.
Setiap kali saya duduk dalam pelatihan penembak aktif, saya melihat sekeliling ke rekan-rekan saya dan bertanya-tanya berapa banyak dari mereka yang merasakan seperti yang saya rasakan – pasrah pada nasib pelatihan penembak aktif ini karena mereka tidak yakin bagaimana mengambil tindakan tanpa risiko itu. datang dengan itu. Saat kami menonton berita penembakan sekolah terbaru, banyak guru, termasuk saya, mengalami kelumpuhan paksa. Bagaimana kita menjaga keamanan diri dan siswa kita dalam iklim di mana reformasi senjata menjadi perdebatan sengit? Itu membuat saya mual memikirkannya, dan saya berharap itu melakukan hal yang sama untuk Anda.
Banyak pendidik telah diindoktrinasi untuk percaya bahwa kita tidak boleh berpolitik. Sebagai guru, kami merasa perlu untuk tetap netral dan tidak memihak demi siswa kami sementara dibungkam oleh sekolah tempat kami bekerja. Sebagai seorang guru dan seorang ibu, saya bertanya-tanya pada titik mana saya akan berhenti mengajar karena takut akan nyawa saya atau nyawa murid-murid saya.
Saya bergabung dengan Moms Demand Action (MDA) untuk Gun Sense di Amerika lima tahun lalu setelah pelatihan penembak aktif pertama saya. Suami saya dan saya baru saja pindah kembali ke Amerika Serikat dengan bayi kami yang baru lahir setelah tinggal di luar negeri di Singapura, sebuah negara dengan sedikit atau tanpa kekerasan senjata karena undang-undang senjata yang ketat. Saya tahu bahwa jika saya akan tinggal di AS dan bekerja sebagai guru, saya harus terlibat dalam mengakhiri kekerasan senjata.
Saya didorong untuk menyembunyikan fakta bahwa saya adalah anggota MDA dari keluarga di komunitas saya karena takut saya akan terlihat terlalu politis. Saya merasa ragu untuk memposting pembaruan di halaman media sosial saya, dan saya selalu gugup bertemu dengan siswa dan orang tua mereka ketika saya keluar di sebuah acara dengan kemeja MDA merah saya. Ketika saya mencoba merekrut sesama guru, mereka juga mengungkapkan kekhawatiran untuk terlibat karena takut akan akibatnya.
Terlepas dari kenyataan bahwa hidup kami benar-benar dipertaruhkan, para guru merasa berkewajiban untuk tetap diam. Aku tidak bisa tinggal diam lagi. Saya berharap para guru — dan sekolah serta serikat pekerja yang mendukung mereka — akan mulai merasa lebih nyaman bergabung dengan gerakan reformasi senjata.
Pelatihan Penembak Aktif Tidak Efektif, Traumatis, dan Mahal
Everytown for Gun Safety, organisasi pencegahan kekerasan senjata terbesar di Amerika, baru-baru ini melakukan laporan dampak keamanan senjata di sekolah dan mengungkapkan bahwa 95 persen sekolah Amerika mewajibkan siswa untuk berpartisipasi dalam prosedur penguncian. Laporan ini membuktikan bahwa pelatihan penembak aktif tidak efektif dan traumatis bagi siswa dan guru; Selain itu, tidak ada penelitian yang menegaskan nilai latihan ini untuk mencegah penembakan di sekolah atau melindungi komunitas sekolah saat penembakan terjadi. Namun, kami masih berpartisipasi dalam pelatihan penembak aktif.
Satu program pelatihan penembak aktif – khususnya program pelatihan Alert, Lockdown, Inform, Counter, Evacuate (ALICE) – digunakan di banyak distrik sekolah di seluruh negeri. Berlawanan dengan model tradisional hanya penguncian yang digunakan bertahun-tahun lalu, pelatihan ALICE dimaksudkan untuk memberdayakan pendidik agar membuat keputusan yang tepat waktu dan terinformasi saat ada penyusup. Sebagai bagian dari pelatihan kami, guru harus membayangkan skenario yang berbeda untuk calon penembak aktif. Haruskah saya mengunci pintu dan menyembunyikan siswa sekolah dasar saya? Apakah saya akan membangun barikade di depan pintu? Apakah saya akan membuka jendela dan menyuruh anak saya yang berusia 6 tahun untuk berlari? Alih-alih merasa diberdayakan, saya merasa ngeri dan marah karena pengajaran telah sampai seperti ini.
Yang tidak diketahui oleh banyak pendidik adalah bahwa program Pelatihan ALICE dijalankan oleh perusahaan nirlaba yang menerima jutaan dolar dari penjualan materi pelatihannya ke sekolah dan distrik. Secara khusus, Trace melaporkan bahwa industri keamanan sekolah, yang mencakup program pelatihan seperti ALICE, bernilai $2,7 miliar dolar. Pelatihan ALICE dapat membebani pembayar pajak setidaknya $10.000 setahun. Untuk anggaran sekolah yang sudah ketat, dapat dengan mudah menjadi pengeluaran yang bisa digunakan untuk sumber daya lainnya.
Sayangnya, pengawas sekolah sering bergantung pada perusahaan nirlaba seperti ALICE Training Solutions untuk meyakinkan orang tua ketika penembakan sekolah berikutnya pasti terjadi. Ketika distrik mereka telah menginvestasikan uang dan waktu untuk program pelatihan, mereka dapat meyakinkan orang tua secara salah bahwa anak-anak mereka sekarang lebih aman. Bahkan sesuatu yang sederhana seperti mengedukasi masyarakat tentang penyimpanan senjata yang aman sering kali dihindari karena takut akan penolakan orang tua.
Ini menunjukkan bahwa pengawas, seperti halnya guru, merasakan tekanan untuk tetap netral. Apakah kita menyalahkan pengawas ini? Apakah kita menyalahkan para pendidik yang takut terlibat?
Tentu saja tidak, tapi sistemnya cacat dan terserah kita untuk mengubahnya. Pendidik bukan masalah, tapi kami solusinya.
Reformasi Senjata Bukan Prioritas Tinggi untuk Serikat Guru
Di sebagian besar sistem sekolah umum, pendidik beruntung memiliki serikat guru. Sementara saya beruntung menjadi anggota serikat guru sepanjang karir saya, saya sering bertanya-tanya, di mana serikat dalam hal ini?
Kebenaran yang disayangkan adalah bahwa serikat guru sering dipenuhi dengan segudang keluhan apakah itu gaji guru, tunjangan, pensiun atau jaminan pekerjaan. Beberapa tahun terakhir sebagian besar berfokus pada kondisi kerja selama pandemi COVID-19, yang membutuhkan advokasi yang konsisten dari serikat pekerja dan mengalihkan perhatian kami dari masalah keamanan senjata dalam prosesnya.
Di situs web Asosiasi Pendidikan Nasional (NEA), Anda dapat menulis ke Kongres untuk mendukung pemeriksaan latar belakang universal, tetapi hanya setelah menjelajahi situs web untuk menemukannya. Terlebih lagi, jika seorang pendidik masuk ke situs untuk terlibat dan belajar tentang masalah prioritas NEA, reformasi senjata berada di urutan ke-17 dari 34 item tindakan. Dari bukti ini, sangat jelas bahwa reformasi senjata bukanlah prioritas utama, bahkan untuk salah satu organisasi advokasi pendidikan terbesar di negara kita.
Tetap saja, saya terus menunggu persatuan guru saya untuk mengambil sikap yang lebih kuat tentang masalah ini. Mengapa kita para guru tidak berunjuk rasa dan MENUNTUT tindakan reformasi senjata? Berapa banyak penembakan di sekolah yang diperlukan agar pendidik dan staf sekolah mogok? Seberapa buruk bagi kita untuk melihat perubahan?
(Saya) Sabar Menunggu Perubahan
Guru sudah terlalu lama dibungkam. Amerika telah mengecewakan gurunya dengan membiarkan ketakutan akan penembak aktif DAN ketakutan untuk tidak berbicara tentang kekerasan senjata. Kita tidak bisa membiarkan rasa takut membungkam kita.
Saya meminta pengawas untuk berbagi informasi tentang penyimpanan senjata yang aman, sebuah strategi yang telah terbukti sangat efektif dalam menjaga keamanan komunitas dari kekerasan senjata. Saya meminta orang tua untuk memahami posisi sulit yang dihadapi para pendidik dan bergabung dalam perjuangan untuk reformasi senjata. Saya memohon serikat guru untuk memprioritaskan masalah ini. Saya mengundang para pendidik untuk berlatih bersuara tentang keselamatan Anda: kepada serikat pekerja, administrasi, dan komunitas Anda, terlepas dari risiko pengawasan.
Saatnya bekerja sama untuk membuat sekolah dan komunitas kita kembali aman.