Setelah Taliban merebut kekuasaan di Afghanistan pada tahun 2021, puluhan ribu anak perempuan dilarang bersekolah setelah kelas enam. Banyak yang menemukan cara untuk melanjutkan studi mereka melalui pusat bimbingan informal, tetapi mereka juga mendapat pengawasan ketat karena pemerintah terus menindak akses perempuan dan anak perempuan ke pendidikan.
Saat sekelompok gadis di Kabul bergulat dengan semua ini, mereka menjalin hubungan dengan beberapa remaja lain di belahan dunia lain di California. Kedua kelompok siswa tersebut, melalui pertemuan di Zoom membicarakan kehidupan dan tujuan mereka, membentuk klub Bunga untuk Masa Depan, yang sekarang menjadi cabang dari Eileen Murphy Foundation.
Berikut adalah dua esai dari anggota klub: Mahsa Kosha di Afghanistan dan Emily Khossaravi di California.
“Seperti orang mati berjalan”: Menjadi seorang gadis remaja yang ingin belajar di bawah pemerintahan Taliban
Oleh Mahsa Kosha
Saya lahir pada tahun 2006. Saya melanjutkan kehidupan kekanak-kanakan saya dari lahir hingga usia 6 tahun dan memiliki masa kanak-kanak yang relatif baik. Saya punya banyak boneka dan teman saat itu. Nama bonekaku yang berambut kuning adalah Putri. Saya sangat mencintainya karena dia sangat setia sehingga saya masih memilikinya. Ketika saya berusia 6 tahun, saya mulai belajar di sekolah. Belakangan, saya juga mulai belajar bahasa Inggris. Saya melanjutkan sekolah dan kursus sampai situasi ekonomi kami memburuk dan saya tidak bisa belajar bahasa Inggris lagi.
Adik perempuan saya lahir dengan masalah jantung. Orang tua saya memiliki banyak hutang untuk merawatnya, dan kami memasuki tahun-tahun yang sangat sulit. Tetapi saudara perempuan saya menjadi sehat, dan orang tua saya berusaha keras untuk mengizinkan kami belajar. Beberapa tahun kemudian, saya kembali belajar bahasa Inggris dan matematika pada waktu yang sama di sekolah.
Sampai usia 14 tahun, saya memiliki kehidupan yang sepenuhnya normal. Saya sedang belajar dan berusaha untuk mencapai kesuksesan besar di masa depan. Saya ingin menjadi pilot. Pada usia itu, saya tidak terlalu memahami konsep kegagalan, dan saya melanjutkan hidup saya tanpa rasa takut atau khawatir, dan setiap hari saya bergerak maju dengan kesuksesan kecil. Saya mendapat empat sertifikat penghargaan dari departemen yang berbeda, salah satunya dari komunitas budaya. Saya memperoleh dari menyanyikan himne dan membacakan puisi. Saya berpikir bahwa “Saya akan melanjutkan pekerjaan dan usaha saya dan dalam beberapa tahun saya akan mencapai tujuan yang lebih besar,” tidak menyadari bahwa hal itu tidak akan terjadi.
Terkait: SUARA SISWA: ‘Kemudian suatu hari sebuah bom meledak selama kelas geometri saya’
Dengan kedatangan Taliban, halaman baru terbuka dalam hidup saya, dan hidup saya mengalami perubahan besar. Setelah Taliban merebut kekuasaan, banyak masalah muncul, dan saya mengalami banyak kegagalan. Saya benar-benar masuk ke dalam transformasi back-breaking. Di awal pelarangan masuknya anak perempuan ke sekolah saya, saya depresi, dan saya seperti orang mati berjalan, dan saya tidak ingin melanjutkan sekolah.
Tetapi di hari-hari yang sulit itu, saya tidak sendirian. Kakak laki-laki saya berusaha sangat keras untuk membantu saya dan selalu mendorong saya untuk belajar. Dia bahkan membawakan saya buku motivasi yang sangat bagus untuk dibaca dan dicoba, seperti “Kebiasaan Atom” dan “Kekuatan Kebiasaan”. Suatu hari, saudara laki-laki saya menunjukkan kepada saya foto yang dia ambil dari sebuah iklan tempat di mana anak perempuan bisa pergi belajar. Ketika saya pergi ke alamat tersebut, saya melihat banyak gadis lain yang seperti saya dan sedang mencari pelajaran di kursus. Pelan-pelan saya mendapat motivasi untuk belajar lagi dan mulai membaca buku-buku di samping pelajaran tersebut. Saya melanjutkan kursus yang dijanjikan.
Tapi kali ini mereka menutup gerbang kursus pada kami, dan kali ini saya akan melawan dan mencari metode untuk mencapai impian saya.
Kedatangan Taliban mengajari saya bahwa saya harus melawan masalah saya. Seseorang yang selama ini selalu berada dalam kegelapan dan bergumul dengan masalah ingin menggapai terang dan memahami terang itu. Saya mencoba untuk mencapainya. Hanya seseorang yang menghadapi masalah mereka dapat berhasil.
Contohnya adalah James Clear, penulis “Atomic Habits.” Dia dipukul oleh tongkat baseball tepat di tengah wajahnya ketika dia masih di sekolah menengah, yang menyebabkan otaknya hancur di dalam tengkoraknya. Terlepas dari semua masalah yang dia miliki, dia bangkit kembali lebih baik dari sebelumnya. Pekerjaan yang dia lakukan ternyata sangat kuat. Dia bisa mendapatkan nilai sempurna di semua mata pelajaran pada akhir tahun, dan enam tahun kemudian dia terpilih sebagai atlet pria terbaik di Universitas Denison di Ohio. Bukunya memberi saya motivasi baru dan mengubah cara berpikir saya dalam hidup. Baiklah, saya akan mengambil James Clear sebagai contoh saya dan melanjutkan perjalanan saya lagi seperti gadis Afghanistan lainnya.
Bagaimana inspirasi dan persahabatan dari seluruh dunia membantu menciptakan klub global
Oleh Emily Khossaravi
Saya masih ingat hari pertama kelas Sejarah Dunia AP saya di tahun 2021. Saya masuk ke kelas, bersemangat dan bersemangat untuk tahun yang akan datang. Sedikit yang saya tahu bahwa kelas akan mengubah hidup saya.
Di hari pertama, guru saya, Timothy Stiven, mengumumkan bahwa kami akan bertemu dengan gadis-gadis dari pusat bimbingan belajar di Afghanistan melalui Zoom keesokan harinya. Saya sangat senang dengan pengalaman itu. Sore itu, sesampainya di rumah, saya langsung mengirim email ke Pak Stiven dan mengisyaratkan bahwa saya bisa berbicara dengan siswa dalam bahasa Farsi jika itu membuat mereka merasa lebih nyaman. Keesokan harinya, saya memperkenalkan kelas kami dan berbicara dengan siswa Afghanistan, menanyakan kabar mereka dan apa harapan dan impian mereka untuk masa depan. Mereka menjawab dengan beragam jawaban: Ada yang ingin bekerja di bidang ilmu komputer, ada yang ingin mengejar impian sepak bola, dan ada juga yang ingin menulis sastra. Menyaksikan tekad dan semangat mereka untuk terus belajar meski tidak diperbolehkan bersekolah sungguh luar biasa dan menginspirasi kami untuk memperkuat suara mereka.
Terkait: Gadis-gadis pengungsi ingin memperbaiki dunia. Akankah kita membiarkan mereka melakukannya?
Saya mulai menerjemahkan kumpulan seratus puisi yang ditulis oleh salah satu gadis itu. Saya mulai berkorespondensi dengannya, dan kami mulai berbagi tujuan. Baru pada saat itu saya benar-benar terpukul dengan dedikasi yang kuat dari gadis-gadis ini. Terlepas dari situasinya, gadis ini tetap ingin mempelajari topik lanjutan kimia dan matematika, serta tata bahasa Inggris. Dia juga bertanya kepada saya bagaimana saya mendorong produktivitas dan mengatur jadwal saya.
Tak perlu dikatakan, saya bukan satu-satunya yang terinspirasi. Saat kami semakin sering bertemu melalui Zoom, klub Bunga untuk Masa Depan muncul. Melalui klub, kami berusaha untuk memberikan anak-anak perempuan pelajaran STEM dan humaniora interaktif, dalam topik seperti biologi, kimia, dan bahasa Inggris dan melibatkan mereka dalam melanjutkan pendidikan mereka, bahkan ketika mereka tidak bisa bersekolah. Klub telah berkembang dengan memasukkan cabang di Massachusetts, Kentucky, Hong Kong, Australia, dan banyak lagi. Kami akan terus berkembang, dengan tujuan membuat para gadis mencapai impian mereka, sambil berusaha memberikan dampak positif pada kehidupan setiap orang.
Flowers for the Future telah berfungsi sebagai platform untuk menghubungkan siswa melalui semangat mempelajari mata pelajaran yang berbeda; itu menekankan pentingnya belajar melalui hubungan antara sekolah yang terpisah ribuan mil. Kami tidak hanya berusaha membantu mendidik gadis-gadis ini di Afghanistan, tetapi kami juga berusaha menginspirasi orang lain untuk melakukan hal yang sama. Karena pendidikan layak untuk dikejar – ia memajukan umat manusia.
Kisah tentang pendidikan Afghanistan ini diproduksi oleh The Hechinger Report, sebuah organisasi berita independen nirlaba yang berfokus pada ketidaksetaraan dan inovasi dalam pendidikan. Mendaftar untuk buletin pendidikan tinggi kami.
Artikel terkait
Laporan Hechinger memberikan laporan pendidikan yang mendalam, berdasarkan fakta, dan tidak memihak, gratis untuk semua pembaca. Tapi itu tidak berarti bebas untuk diproduksi. Pekerjaan kami membuat pendidik dan publik mendapat informasi tentang masalah mendesak di sekolah dan kampus di seluruh negeri. Kami menceritakan keseluruhan cerita, bahkan ketika detailnya tidak nyaman. Bantu kami terus melakukannya.
Bergabunglah dengan kami hari ini.