Suaka Margasatwa INTERGALAKTIK— Satu menit saya berjalan melalui pusat konferensi San Diego yang dipenuhi oleh para visioner dan investor teknologi pendidikan. Selanjutnya, saya sedang duduk di ruangan yang gelap dan sunyi senyap dilengkapi dengan headset raksasa, kacamata, headphone, dan kontrol tangan, dan berdoa agar semuanya dibersihkan terlebih dahulu.
Tiba-tiba, saya melayang melewati Kebun Binatang Alien yang rimbun dengan gondola halus. Saya dikelilingi oleh makhluk-makhluk yang indah, berwarna-warni, seperti dinosaurus yang tampak hidup dalam harmoni yang sempurna. Suara seperti dewa memperingatkan saya bahwa spesies yang disebut glider tutul sedang sekarat dengan kecepatan yang tidak biasa.
Untuk mencegah glider tutul punah, suara itu menginstruksikan saya untuk menandai dan melacak glider yang tampak sakit. Ketika mati, saya menggunakan kontrol tangan untuk mengambil makhluk itu, dan tiba-tiba, tubuh pesawat layang itu tepat di depan mata saya. Mengenakan sarung tangan, saya menggunakan kontrol tangan untuk membuat sayatan, dan membandingkan organnya dengan organ sehat untuk mengidentifikasi penyebab kematian pesawat layang tersebut. Menjadi jelas bahwa ada tumor di paru-paru pesawat layang itu, dan ia menderita kanker paru-paru yang menular.
Perjalanan saya ke Kebun Binatang Alien bukan hanya untuk bersenang-senang atau penyalahgunaan total peran saya sebagai jurnalis pendidikan. Itu adalah kesempatan untuk mengalami apa yang telah dilakukan sekitar 8.000 siswa di Arizona State University setiap minggu sebagai bagian dari kursus pengantar biologi mereka. Menggantikan laboratorium tradisional, teknologi baru dari Dreamscape Learn ini digunakan untuk memperkuat konsep dasar ilmu kehidupan yang mereka pelajari di kelas.
Dreamscape Learn adalah produk dari Dreamscape Immersive dan Arizona State University, yang menggabungkan penceritaan naratif Hollywood dengan prinsip-prinsip pendidikan untuk melibatkan siswa dan merevolusi cara mereka belajar, kata John VandenBrooks, wakil dekan untuk pembelajaran imersif di Arizona State University.
Terkait: Bagaimana satu distrik dengan kemiskinan tinggi menambahkan realitas virtual ke ruang kelasnya
Siswa masih menghadiri kuliah biologi tradisional, dan selain laboratorium realitas virtual mereka, mereka menghabiskan sekitar tiga jam seminggu untuk menganalisis apa yang mereka temui di Kebun Binatang Alien, kata VandenBrooks.
“Kami menggunakan keterlibatan naratif tersebut untuk mendorong pekerjaan kuantitatif yang lebih ketat yang harus dilakukan siswa di antaranya,” kata VandenBrooks. “Itu memberi siswa seperangkat keterampilan yang dapat ditransfer, karena mereka harus memecahkan masalah baru, mereka tidak dapat mencari jawaban yang ingin mereka pecahkan di Google.”
Di akhir setiap bagian, siswa diuji dengan masalah dunia nyata yang serupa dengan yang mereka temui di Kebun Binatang Alien.
Michael Crow, presiden Arizona State, mengatakan teknologi menciptakan memori pembelajaran yang tidak terkait dengan cara belajar sains yang kaku dan terstruktur.
“Kami menggunakan keterlibatan naratif tersebut untuk mendorong pekerjaan kuantitatif yang lebih ketat yang harus dilakukan siswa di antaranya. Itu memberi siswa seperangkat keterampilan yang dapat ditransfer, karena mereka harus memecahkan masalah baru, mereka tidak dapat mencari jawaban di Google yang ingin mereka selesaikan.”
John VandenBrooks, dekan asosiasi pembelajaran imersif, Arizona State University
“Apa yang terjadi adalah, kami mengajarkan sains dan matematika dengan cara yang dipelajari oleh para ilmuwan dan matematikawan. Artinya, itu diajarkan kepada 25 persen atau kurang dari populasi dengan cara yang berarti, ”kata Crow.
Data dari studi internal yang dilakukan musim semi lalu menunjukkan bahwa teknologi baru ini tampaknya berhasil; siswa di Dreamscape Learn versi lab pengantar biologi 1,7 kali lebih mungkin untuk mendapatkan nilai A di kelas daripada mereka yang terdaftar di model tradisional. Dan studi tersebut menemukan bahwa lintas jenis kelamin, ras dan etnis, dan status sosial ekonomi (diukur dengan kelayakan hibah Pell), siswa yang terdaftar dalam versi Dreamscape Learn memperoleh skor median lebih tinggi pada tugas lab daripada rekan mereka yang tidak. Satu-satunya subkelompok yang tidak mendapat skor lebih tinggi adalah mahasiswa berprestasi, yang skornya tetap sama di kedua grup.
Terkait: Bagaimana ed tech dapat memperburuk ketidaksetaraan rasial
Nidhi Hebbar, salah satu pendiri EdTech Equity Project, yang menyarankan perusahaan dan sekolah tentang teknologi pendidikan, berkata, “sulit untuk mengatakan bahwa teknologi tidak memiliki bias rasial di dalamnya, hanya karena teknologi kami dibuat oleh orang-orang dan di atas dari dunia tempat kita hidup. Tetapi fakta bahwa mereka telah mempertimbangkan beberapa dari hal-hal ini, menurut saya, sangat bagus.
Dalam teknologi realitas virtual, katanya, penting untuk mempertimbangkan apakah konteks yang diwakili mungkin lebih akrab bagi beberapa siswa daripada yang lain (tidak mungkin dengan Kebun Binatang Alien!) Dan, jika orang diwakili, mereka secara akurat mewakili demografi siswa yang sedang menggunakannya.
Teknologi ini juga bisa menjadi ruang kelas yang imersif, di mana profesor dapat memindahkan siswanya ke mana saja dalam waktu, ruang, atau skala. Ketika saya mengujinya, kami melompat dari Colosseum ke bagian dalam membran sel ke makam Raja Tut ke permukaan Mars, semuanya dalam hitungan menit.
Saya terpesona oleh apa yang saya lihat di kelas imersif, tetapi menjadi terganggu ketika saya melihat ke bawah ke tangan saya, tidak lagi bersarung tangan, dan warnanya putih! Kulit saya berwarna coklat muda, jadi rendering ini terlihat sangat asing bagi saya. Ini adalah detail kecil dalam skema besar dari apa yang saya alami menggunakan teknologi ini, tetapi yang tidak saya lupakan berminggu-minggu kemudian. Hebbar mengatakan bahwa, meskipun siswa mungkin tidak mengidentifikasi kurangnya representasi sebagai masalah, hal itu dapat mengirimkan pesan negatif kepada mereka dari waktu ke waktu dan memengaruhi pembelajaran mereka.
Terkait: Dengan realitas virtual, siswa dapat melihat sekilas berbagai karier
Sebagai seorang jurnalis, saya melakukan yang terbaik untuk menyimpan pendapat saya untuk diri saya sendiri. Saya membuat pengecualian di sini, karena refleksi saya dapat membantu pembaca lebih memahami teknologi ini dan cara kerjanya bagi siswa.
Saya terkejut dengan betapa bisa ditanggungnya pembedahan virtual itu. Sayangnya, pengalaman pembedahan pertama saya tertanam dalam ingatan saya. Mereka terjadi dalam kenyataan biasa, di sebuah sekolah menengah kecil di Oregon Selatan di mana, pada saat pembedahan, seluruh lorong berbau formaldehida. Kami harus membedah ubur-ubur dan cacing tanah. Aku benci setiap menitnya. Hampir membedah hewan khayalan yang tidak harus mati jauh lebih tidak menyusahkan.
Dan, sangat mudah untuk fokus di Kebun Binatang Alien. Saya tidak bisa memikirkan apa pun kecuali apa yang ada di depan saya. Saya tidak bisa memeriksa ponsel saya. Saya tidak khawatir tentang apa yang orang lain pikirkan tentang saya. Tetapi saya juga tidak tahu apa yang sebenarnya terjadi di sekitar saya. Jika seseorang memiliki acara medis atau orang jahat memasuki ruangan, saya rasa saya tidak akan tahu.
Terkait: Menggunakan realitas virtual untuk membantu siswa penyandang disabilitas
Teknologi Dreamscape Learn sudah maju sejak saya mencobanya pada akhir April, kata Josh Reibel, CEO Dreamscape Learn. Mereka sekarang dapat melakukan tingkat pencelupan yang sama dengan perangkat keras yang sedikit lebih sedikit, katanya. Dan mereka tidak berencana untuk berhenti di Kebun Binatang Alien. Mereka sedang mengembangkan kurikulum kimia berbasis naratif yang akan terjadi di bumi tetapi akan memasukkan beberapa elemen fiksi ilmiah.
Visinya, katanya, adalah membuat teknologi ini dapat diakses secara luas sehingga mahasiswa dari berbagai latar belakang dapat memperoleh manfaat yang mereka lihat di ASU. Untuk melakukannya, mereka mencoba mengurangi jumlah perangkat keras mahal yang diperlukan dan menawarkan opsi pengembangan tanpa kode, sehingga guru dapat membuat ruang kelas imersif mereka sendiri dan membawa siswa ke mana pun yang paling relevan dengan kurikulum mereka.
Kisah tentang Dreamscape Learn ini diproduksi oleh The Hechinger Report, organisasi berita independen nirlaba yang berfokus pada ketidaksetaraan dan inovasi dalam pendidikan. Mendaftar untuk buletin pendidikan tinggi kami.
Artikel terkait
Laporan Hechinger memberikan laporan pendidikan yang mendalam, berdasarkan fakta, dan tidak memihak, gratis untuk semua pembaca. Tapi itu tidak berarti bebas untuk diproduksi. Pekerjaan kami membuat pendidik dan publik mendapat informasi tentang masalah mendesak di sekolah dan kampus di seluruh negeri. Kami menceritakan keseluruhan cerita, bahkan ketika detailnya tidak nyaman. Bantu kami terus melakukannya.
Bergabunglah dengan kami hari ini.