Di dunia yang ideal, advokat pendidikan anak usia dini tidak memerlukan strategi untuk membangun rasa hormat terhadap profesi. Kita tidak perlu mengembangkan argumen mengapa pendidik pra-K berhak mendapatkan gaji dan kondisi kerja yang lebih baik — negara hanya akan menerima ini sebagai fakta dan mewujudkannya.
Namun, kenyataannya adalah kita harus melipatgandakan upaya kita untuk meyakinkan negara agar menciptakan kondisi kerja yang lebih baik bagi mereka yang bertugas di pendidikan usia dini.
Pandemi membuat situasi menjadi lebih akut: AS memiliki kurang lebih 80.000 pekerja penitipan anak sejak pandemi dimulai, turun 7,5 persen, menurut data Biro Statistik Tenaga Kerja.
Kami percaya bahwa bagian dari solusi untuk dilema tenaga kerja adalah gaji yang lebih tinggi. Salah satu cara untuk mendorong gaji yang lebih tinggi adalah dengan merekrut lebih banyak orang ke lapangan.
Secara nasional, hanya 1,2 persen guru anak usia dini dan taman kanak-kanak adalah laki-laki, menurut MenTeach. Kami melihat fenomena ini dalam upaya kami untuk mempromosikan kredensial Child Development Associate, yang sekarang diakui secara luas dalam pendidikan anak usia dini dan didasarkan pada serangkaian standar kompetensi inti. Standar tersebut memandu para profesional anak usia dini untuk menjadi pendidik anak-anak muda yang berkualitas.
Upah cenderung meningkat setelah laki-laki memasuki pekerjaan yang didominasi perempuan.
BLS mengatakan bahwa segregasi industri dan pekerjaan — di mana perempuan terlalu terwakili dalam pekerjaan dan industri tertentu dan kurang terwakili pada orang lain — mengarah pada upah yang lebih rendah untuk perempuan dan berkontribusi pada kesenjangan upah gender secara keseluruhan. Datanya juga menunjukkan bahwa “pekerjaan seperti pekerja perawatan anak, pekerja rumah tangga, dan asisten kesehatan rumah sebagian besar dipegang oleh perempuan, dan semua pekerjaan ini dibayar di bawah upah rata-rata.” Pekerjaan yang didominasi wanita seperti ini (“pekerjaan kerah merah muda”) cenderung tidak memasukkan tunjangan dibandingkan pekerjaan yang didominasi oleh pria.
Penelitian akademik juga menemukan “bukti substansial” bahwa proporsi perempuan dalam suatu pekerjaan mempengaruhi upah karena kita sebagai masyarakat tidak menghargai pekerjaan yang dilakukan oleh perempuan. Fast Company menyatakan bahwa sementara “pekerjaan yang didominasi perempuan pantas mendapatkan upah yang lebih baik terlepas dari pintu masuk laki-laki, partisipasi laki-laki dalam pekerjaan ini dapat meningkatkan status pekerjaan dan nilai ekonomi.”
Memang, penelitian telah menunjukkan bahwa upah cenderung meningkat setelah laki-laki memasuki pekerjaan yang didominasi oleh perempuan, kemungkinan karena pemberi kerja mungkin lebih menghargai pekerjaan yang dilakukan laki-laki atau lebih mudah menerima negosiasi laki-laki untuk upah yang lebih tinggi.
Terkait: Menemukan penitipan anak masih mustahil bagi banyak orang tua
Tiga puluh tahun yang lalu, saya memulai perjalanan profesional saya sendiri sebagai guru prasekolah. Itu bukan rencana awal saya, tetapi saya mengejar kesempatan berdasarkan saran dari anggota keluarga yang bekerja di lapangan. Koneksinya membuat peluang itu tampak lebih masuk akal bagi saya, meskipun dimulai sebagai asisten guru bergaji rendah. Pada saat itu dalam hidup saya, saya dikelilingi oleh para wanita yang kuat dan berprestasi yang merupakan pendidik awal; Saya percaya ini membantu saya bertahan di bidang di mana hanya sedikit orang yang masuk dan tinggal.
Sekolah mendaftarkan saya dalam program kredensial Child Development Associate, yang membuat saya mempelajari semua yang saya bisa tentang bagaimana anak-anak belajar dan tumbuh.
Belakangan, dalam penelitian doktoral saya untuk “Faktor Sosiologis yang Mempengaruhi Retensi Guru Anak Usia Dini Laki-laki,” saya meninjau wawancara keluar dari guru laki-laki yang berhenti mengajar. Mayoritas dari mereka melakukannya untuk bidang dengan bayaran lebih tinggi. Studi lain juga menunjukkan bahwa laki-laki tidak tertarik pada sektor pendidikan anak usia dini karena kurangnya status, gaji dan tunjangan.
Oleh karena itu, membawa lebih banyak laki-laki ke dalam profesi dapat menciptakan dinamika di mana gaji meningkat, membantu membawa lebih banyak laki-laki ke dalam profesi, yang selanjutnya meningkatkan gaji dan tunjangan.
Terkait: Bantu kami melacak tantangan penitipan anak
Di luar teori bahwa merekrut lebih banyak laki-laki ke sektor ini akan meningkatkan upah keseluruhan dan status profesi, ada keuntungan lain dari tenaga kerja yang beragam. Dalam survei terhadap anggota National Association for the Education of Young Children, 97 persen menjawab bahwa penting bagi anak kecil untuk mengenal pria yang peduli, penyayang, dan memiliki panutan pria yang positif.
Selain itu, laki-laki dan perempuan harus berbagi sama dalam mengasuh anak kecil. Kita juga tahu bahwa kehadiran guru laki-laki seringkali membuat para ayah merasa lebih diterima dan mendorong mereka untuk lebih terlibat. Semakin banyak laki-laki di pusat penitipan anak, semakin besar kemungkinan kami dapat menarik laki-laki ke pertemuan orang tua, konferensi guru, dan kunjungan lapangan.
Bagian kecil lainnya untuk mengatasi kekurangan laki-laki di lapangan adalah dengan mengakui dan memuji laki-laki yang saat ini terlibat dalam pendidikan anak usia dini. Kami berencana untuk mengumpulkan pendidik laki-laki untuk membahas topik-topik seperti retensi guru laki-laki dan prakarsa kebapakan pendidikan anak usia dini. Kami berbagi pelajaran yang telah kami pelajari dengan orang-orang di organisasi yang berpikiran sama untuk menyoroti pentingnya membawa laki-laki ke dan menjaga mereka dalam pendidikan anak usia dini. Kami melakukan bagian kami. Tapi kita baru mulai.
Calvin Moore Jr. adalah CEO Council for Professional Recognition.
Kisah tentang laki-laki dalam pendidikan anak usia dini ini diproduksi oleh The Hechinger Report, sebuah organisasi berita independen nirlaba yang berfokus pada ketidaksetaraan dan inovasi dalam pendidikan. Mendaftar untuk buletin Hechinger.
Artikel terkait
Laporan Hechinger memberikan laporan pendidikan yang mendalam, berdasarkan fakta, dan tidak memihak, gratis untuk semua pembaca. Tapi itu tidak berarti bebas untuk diproduksi. Pekerjaan kami membuat pendidik dan publik mendapat informasi tentang masalah mendesak di sekolah dan kampus di seluruh negeri. Kami menceritakan keseluruhan cerita, bahkan ketika detailnya tidak nyaman. Bantu kami terus melakukannya.
Bergabunglah dengan kami hari ini.